Croyez-vous qu’une personne a la capacité d’agir et de créer un changement? Passons à l’action partage des exemples d’enfants qui changent les choses.
Qu’est-ce qui compte le plus pour vous? Comment pouvez-vous être un citoyen participatif? Découvrez les histoires d’enfants qui passent à l’action.
Utilisez le modèle d’enquête pour rester organisé tout en appliquant vos compétences en recherche, en pensée critique et en participation.
Transformez vos idées en action pour planifier un projet. Pensez à ce que vous changeriez et aux ressources que vous utiliserez.
La participation à une démocratie signifie tirer parti de la liberté de faire des choix et se forger une opinion. Cette liberté s’accompagne de responsabilités. Démocratie et participation vous demande de réfléchir à ce que cela signifie d’être un citoyen responsable dans une démocratie.
En 1867, seulement 11 % de la population du Canada était admissible à voter. Aujourd’hui, ce pourcentage est supérieur à 68 %, ce qui inclut presque tous les citoyens canadiens âgés de 18 ans et plus.
Photo : Bibliothèque et Archives Canada, compte 1991-35-6
En 1874, les gens pouvaient voter en privé. Des bulletins de vote et des isoloirs étaient utilisés pour la première fois.
Certains pensaient que les élections démocratiques ne pouvaient se faire sans vote secret. Avant 1874, le vote avait lieu à haute voix et en public. Ceci a permis d’intimider ou de corrompre des électeurs.
Les élections canadiennes se produisent toujours de la même façon depuis l’adoption du scrutin secret. Un bulletin de papier est marqué et mis dans une boîte. Le vote en ligne est utilisé par certains gouvernements locaux, mais pas par les gouvernements provinciaux ou fédéraux.
Photo : Archives de la Ville d’Edmonton EA-600-2581d
En 1885, le gouvernement fédéral adoptait la première version d’une loi fédérale électorale. Le droit de vote était appliqué différemment d’une ville ou d’une province à l’autre. Le droit de vote était fondé sur la propriété.
Seules les personnes qui possédaient des biens d’une valeur minimale ou qui payaient un montant minimum en taxes ou en loyer avaient le droit de vote. Ces valeurs minimales ont évolué avec le temps. Par conséquent, des gens qui pouvaient voter auparavant se voyaient tout d’un coup retirer ce droit.
Photo : Archives de la Ville d’Edmonton EA-10-2740
Au moment de la première élection de l’Alberta, en 1905, seuls les hommes pouvaient voter. Les électeurs devaient être des sujets britanniques et vivre dans les Territoires du Nord-Ouest depuis un an. Ils votaient en marquant un X sur un bulletin blanc, en utilisant un crayon de couleur. La couleur du crayon identifiait le candidat choisi par l’électeur. Environ 25 000 hommes de l’Alberta ont voté dans cette élection. Ils ont élu 23 libéraux et deux conservateurs à la première Assemblée législative de l’Alberta.
Source : Kostek, M. Le Parlement provincial de l’Alberta à l’école de l’avenue McKay. Archives et Musée EPS.
Pendant la Première Guerre mondiale, la Loi des élections en temps de guerre et la Loi des électeurs militaires ont conféré à tous les membres masculins et féminins des forces armées le droit de vote à l’élection fédérale de 1917. Cela comprenait les Premières Nations et les jeunes de moins de 21 ans.
Cette photo montre des religieuses canadiennes votant dans un hôpital canadien en France. Les infirmières et les femmes dans les forces armées ont reçu un droit de vote temporaire. Le gouvernement a également permis aux femmes avec des maris, des fils ou des pères qui combattaient à la guerre de voter.
Photo : William Rider-Rider/Canada. Ministère de la Défense nationale/Bibliothèque et Archives Canada/PA-002279
En 1918, la Loi sur la franchise des femmes a été adoptée. Les femmes qui étaient des sujets britanniques et âgées d’au moins 21 ans avaient le droit de voter aux élections fédérales. En 1919, les femmes ont obtenu le droit de se porter candidates aux élections fédérales. Les femmes de l’Alberta, de la Saskatchewan, du Manitoba et de la Colombie-Britannique pouvaient déjà voter aux élections provinciales.
Les femmes du Nouveau-Brunswick, du Yukon, de l’Île-du-Prince-Édouard, de Terre-Neuve-et-Labrador, du Québec et des Territoires du Nord-Ouest n’ont obtenu le droit de vote aux élections provinciales ou territoriales qu’après cette date.
Photo : Glenbow Archives ND-3-626
En 1920, la position du directeur général des élections du Canada a été créée. Au directeur général des élections était confiée la responsabilité de veiller à ce que les élections fédérales partout au Canada se déroulent conformément aux lois de l’époque.
Le directeur général des élections est nommé pour 10 ans et est complètement indépendant du gouvernement. Il est responsable de l’administration des élections, des référendums et d’autres fonctions importantes du système électoral.
En 1920, les peuples des Premières Nations ont obtenu le droit de vote, mais ils ont dû renoncer à leurs droits issus de traités et à leur statut en vertu de la Loi sur les Indiens. Cette photo montre un groupe de personnes visées par le Traité 9 qui étaient présentes aux élections de la bande à Albany, en Ontario, en 1929.
Photo : Canada. Ministère des Affaires indiennes et du Nord/Bibliothèque et Archives Canada/PA-094970
En 1921, Agnes Macphail devient la première femme élue députée. Agnes Macphail serait la seule femme au Parlement fédéral durant les 14 prochaines années. Elle a soutenu l’égalité des droits et un salaire égal pour les femmes, et s’est battue pour les droits des groupes qui étaient souvent victimes de discrimination, y compris les mineurs, les immigrants et les prisonniers.
Photo : Yousuf Karsh/Bibliothèque et Archives Canada/C-021562
En 1948, les Canadiens d’origine asiatique ont obtenu le droit de vote. Des vues discriminatoires avaient empêché ces Canadiens de voter. En 1948, le gouvernement fédéral retire des lois électorales la discrimination fondée sur la race.
En 1950, les Inuits ont obtenu le droit de vote et le droit de se présenter comme candidats aux élections fédérales. Cependant, ce ne fut qu’en 1962 que des urnes ont été placées dans toutes les communautés inuites dans l’Arctique de l’Est.
En 1955, la discrimination religieuse a été retirée des lois électorales fédérales. Avant cette époque, les gens comme les Doukhobors, qui s’opposaient à la guerre, n’étaient pas autorisés à voter.
En 1960, les Premières Nations vivant dans les réserves ont obtenu le droit de vote et le droit de se présenter comme candidats aux élections fédérales sans avoir à renoncer à leur statut en vertu de la Loi sur les Indiens. Avant 1960, les Premières Nations ne pouvaient voter et conserver leur statut en vertu de la Loi sur les Indiens. En 1968, un représentant des Premières Nations a été élu à la Chambre des communes. Len Marchand a été élu député de la circonscription Kamloops-Cariboo en Colombie-Britannique. D’autres membres des Premières Nations ont été élus depuis.
En 1970, l’âge de voter a été abaissé de 21 à 18 ans. Depuis ce temps, il y a eu des efforts pour abaisser l’âge de voter à 16 ans. Certaines municipalités de l’Alberta envisagent de le faire pour leurs élections locales.
En 1982, le droit de vote et le droit d’être candidat à une élection ont été garantis dans la Constitution par la Charte canadienne des droits et libertés.
Photo : Bibliothèque et Archives Canada/R-11274-148
En 1988, les juges nommés par le gouvernement fédéral et les personnes ayant une déficience intellectuelle ont obtenu le droit de vote aux élections fédérales.
En 1992, des mesures spéciales, comme des modèles de vote pour aveugles, l’accès en fauteuil roulant aux bureaux de scrutin et des interprètes, ont été ajoutés à la Loi électorale du Canada pour assurer l’accès au vote pour les personnes handicapées.
En 1993, un bulletin de vote spécial par la poste a été mis à la disposition des citoyens qui étaient absents, en vacances ou temporairement à l’extérieur de leur circonscription le jour des élections.
En 2002, suite à une décision de la Cour suprême du Canada, le droit de vote a été accordé à tous les détenus, pour les élections fédérales. Cela a également eu lieu en Alberta, et les détenus ont obtenu le droit de vote aux élections provinciales de 2015.
Utilisez cette liste pour réfléchir à vos contributions et à votre participation, et évaluez-les.
Qu’est-ce que la démocratie signifie pour vous? Explorer les significations et les points de vue sur la démocratie.
Qui prend vraiment les décisions dans les collectivités partout au Canada? Découvrez ce que sont les démocraties représentatives et directes.
Saviez-vous que la démocratie a une histoire? Apprenez des histoires, des gens et des événements qui ont façonné la démocratie au Canada
Planifiez un projet qui explique pourquoi la participation est importante à la démocratie.
Organisez et appliquez votre recherche à votre projet d’action.
L’Alberta est une démocratie représentative, tout comme le reste du Canada. Le gouvernement est dirigé par des représentants élus par les citoyens pour les représenter et prendre des décisions. Examinez pourquoi le gouvernement compte pour tous les résidents de l’Alberta.
À quoi pensez-vous quand vous entendez le mot responsabilité? Réfléchissez à vos responsabilités en tant que citoyen.
Les gouvernements ont des responsabilités envers les gens qui les ont élus. Découvrez quelles sont ces responsabilités.
Planifiez comment communiquer efficacement pour partager les objectifs et les progrès de votre projet.
Dans une démocratie, le vote est l’action qui donne aux citoyens leur voix. Le vote offre à chacun un droit égal à élire qui les représente. Pensez à pourquoi le vote et les élections ont une incidence directe sur ce que fait le gouvernement.
Que savez-vous sur le vote au Canada et dans le monde? Toutes les élections sont-elles égales? Comment les processus démocratiques sont-ils apparus et ont-ils évolué au fil du temps? Relevez le défi en répondant à ce questionnaire rapide. Passez au-dessus de la case ou touchez-y pour vérifier vos connaissances.
Il y a un certain nombre de pays dans le monde où l’âge de voter est inférieur à 18 ans. Au Brésil, l’âge minimum pour voter est de 16 ans. Le vote est volontaire jusqu’à 18 ans, puis il est obligatoire. En Croatie, tout le monde peut voter à 18 ans, mais si vous avez 16 ans et que vous travaillez à temps plein, vous avez le droit de vote.
Dans certains pays, l’âge de voter est inférieur à 18 ans.
L’Inde est la démocratie la plus peuplée. Plus de 800 millions de personnes avaient le droit de voter aux élections nationales de 2014 en Inde. Cette élection a été la plus importante de l’histoire du monde. Un peu plus de 23 millions d’électeurs étaient âgés de 18 et 19 ans.
Les États-Unis sont la démocratie la plus peuplée du monde.
Il est illégal de détruire un bulletin de vote, conformément à la Loi électorale du Canada. Il est également illégal de détruire un bulletin de vote utilisé lors d’une élection provinciale en Alberta.
Six membres du Edible Ballot Society, un groupe de protestation, ont été inculpés après l’élection fédérale de 2000 au Canada pour avoir détruit volontairement un bulletin de vote. La photo montre le bulletin de vote utilisé lors de l’élection fédérale de 1953. Personne n’a mangé de bulletin de vote dans cette élection!
Il est illégal de manger votre bulletin de vote dans une élection fédérale canadienne.
Le scrutin secret qui est largement utilisé aujourd’hui dans les élections a son origine en Australie. L’une des formes de scrutin secret la plus courante est un bulletin de vote préparé avec des cases à cocher à côté des noms de tous les candidats.
Le Nouveau-Brunswick a été la première colonie en Amérique du Nord britannique à utiliser le scrutin secret en 1855.
Le scrutin secret a son origine en Australie dans les années 1850 et est parfois appelé le scrutin australien.
Les Grecs ont inventé le terme de démocratie. Demos signifie « le peuple » et kratos signifie « gouverner ». Ensemble, ces termes créent une définition de la démocratie : « gouverné par le peuple ».
Le mot démocratie est né dans la Rome antique.
En 1916, le Manitoba est devenu la première province à accorder les privilèges de vote aux femmes. En 1918, les Canadiennes ont pu voter aux élections fédérales. Les femmes du Québec n’ont pas obtenu le droit de vote aux élections provinciales avant 1940. Les Territoires du Nord-Ouest étaient le dernier territoire à donner aux femmes le droit de vote en 1951.
Le Québec a été la première province canadienne à permettre aux femmes de voter.
Il y a beaucoup de pays qui ont des lois exigeant que tous les citoyens votent. Certains des premiers pays à rendre le vote obligatoire étaient la Belgique, l’Argentine et l’Australie. La participation électorale en Australie n’a pas chuté sous les 93 % depuis l’élection générale de 1955 (alors qu’elle était d’environ 88 %).
Dans certains pays, le vote est obligatoire. Si une personne choisit de ne pas voter, elle peut être condamnée à une amende, à faire du service communautaire ou à une peine de prison.
Les membres du Sénat sont nommés, et non élus. Toutefois, en Alberta, trois élections des candidats du Sénat ont eu lieu depuis 1989. En 1990, le premier ministre Brian Mulroney a nommé Stan Waters en tant que sénateur élu une première fois. En 2007, Bert Brown a été nommé au Sénat par le premier ministre Stephen Harper.
L’Alberta a été la première province à tenir une élection pour un représentant de l’Alberta au Sénat du Canada.
Le vote est-il le geste le plus important qu’un citoyen peut poser pour s’engager sur le plan politique? Découvrez ce que vous savez au sujet du vote.
Pourquoi les gens choisissent-ils de voter ou de ne pas voter? Élaborer un sondage pour savoir ce que les autres pensent et savent au sujet du vote. Renseignez-vous sur le processus électoral canadien.
Planifiez des activités qui correspondent le mieux à vos objectifs de projet d’action et les ressources dont vous disposez.
Qu’est-ce qui se passe après une élection? Un gouvernement est formé. Elections Alberta rend compte de l’élection. Et vous? Ce qui compte vous demande de réfléchir à la façon dont vous pouvez prendre un engagement et contribuer en tant que citoyen.
Comment pouvez-vous participer en tant que citoyen? Créez un plan d’action personnel.
Utilisez cette liste de vérification pour réfléchir à vos contributions et à votre participation, et évaluez-les.
Consultez Kids Run for Nature. (Seulement en Anglais)
Run for Nature est une course amusante non compétitive de 1 et de 5 km destinée à recueillir des fonds pour le Fonds mondial pour la nature Canada. Les fonds soutiennent les animaux en voie de disparition au Canada.
Run for Nature a été créé par deux filles de 10 ans, Jasmine et Jett, qui voulaient amener les enfants et leurs familles à s’impliquer dans le milieu naturel. Leur objectif est de soutenir l’environnement et toutes les espèces étonnantes qu’il renferme, tout en étant actives et en bonne santé.
Les Clubs Garçons et Filles du Canada ont publié une étude en 2013 qui montre que 83 %des jeunes Canadiens pensent qu’ils peuvent changer les choses avec l’amour et le soutien de leur famille et de leurs amis.
Comment vous sentez-vous au sujet de votre capacité à changer les choses?
Faire bouger les choses!
Les prix Great Kids ont été lancés en 1999 pour rendre hommage à des enfants qui ont une influence positive sur leurs communautés. Découvrez quelques-unes de leurs histoires sur le site Great Kids Awards.
Qu’est-ce qui vous inspire le plus dans ces histoires?
L’action change les choses!
Les enfants des écoles élémentaires de l’Ontario ont installé des expositions de foires scientifiques avec des idées pratiques pour faire face à des problèmes comme l’excès de déchets, l’intimidation, le stress des élèves et les aliments transformés.
Ils ont créé des macarons portant des citations inspirantes, planté des graines de légumes et signé des pétitions pour se joindre à la campagne Bleu Terre de David Suzuki, disant que les gens méritent de vivre dans un environnement salubre.
Ils ont mis tous les restes de leurs « dîners sans déchets » sur une bâche circulaire bleue dans le vestibule, une métaphore de la responsabilité visuelle de ne pas couvrir la Terre d’ordures.
Ils ont tweeté, blogué, vlogué et pris des égoportraits – trouvant des moyens d’évoquer numériquement le thème « Ensemble, nous créons des changements ». Lis la suite ici!
Samara Canada est une organisation qui favorise la participation à la démocratie canadienne et encourage la participation à la vie politique. Elle a mesuré la santé de la démocratie canadienne en regardant la façon dont les Canadiens parlent, agissent et dirigent en politique.
Que pensent-ils de vos actions? Le Canada obtient la note C pour la démocratie. Les Canadiens ne participent pas à la politique autant qu’ils le pourraient. Ils ne croient pas que la politique les affecte vraiment. Ils n’ont pas toujours confiance dans les dirigeants du Canada.
Êtes-vous d’accord avec les conclusions de Samara? Pourquoi ou pourquoi pas?
La photo de fond montre des électeurs de Calgary aux élections provinciales de 1955. Cette élection était la treizième élection générale de l’Alberta. Le parti Crédit Social, dirigé par Ernest Manning, a remporté l’élection.
Photo : Glenbow Archives NA-5600-6293a
Que pouvez-vous dire au sujet des élections au cours de cette période à partir de cette photo?
Samara Canada a invité les membres de la communauté à construire leur propre version de la démocratie avec de la pâte à modeler. Ces photos montrent ces membres de la communauté au travail.
Que construiriez-vous pour illustrer votre conception de la démocratie?
Le palais de justice provincial a ouvert ses portes à Edmonton en 1912. Il a été construit en grès de Calgary. En 1972, un nouveau palais lui a succédé, et l’ancien palais de justice a été démoli. Le gouvernement provincial est responsable des tribunaux provinciaux et des services de police de la province. Le gouvernement fait également en sorte que les lois soient respectées et que les communautés soient en sécurité.
Quelles lois connaissez-vous qui protègent les communautés?
Photo : Archives de la Ville d’Edmonton EA-275-116
Les élèves de 6e année de l’école St. Gerard ont examiné l’importance et le rôle du gouvernement quand ils ont débattu la question de savoir si le budget provincial de l’Alberta ferait progresser l’économie.
En utilisant les données du gouvernement provincial sur l’économie, trois des groupes ont plaidé en faveur du plan néodémocrate alors que deux ont défendu le conservatisme…
« Personne n’a assez d’argent pour avoir de maison; personne ne peut aller à l’école » a déclaré un groupe dans une présentation vidéo qui dépeignait une Alberta sans budget du NPD…
« Personne ne veut être endetté; nous avons un peu appris que ce n’est pas une bonne chose » a déclaré Emma Schappy, d’un groupe qui soutenait le parti Wildrose. « Si la dette est mauvaise sur le plan personnel, elle est mauvaise pour la province aussi » a déduit le groupe.
Hampson, K. (9 juin 2016). Students debate budget. Daily Herald Tribune.
L’éducation est une responsabilité du gouvernement provincial. Le gouvernement finance tous les niveaux d’éducation, y compris les écoles publiques primaires et secondaires, les collèges et les universités. Les provinces sont le seul ordre de gouvernement qui peut adopter des lois en matière d’éducation.
Pourquoi seul le gouvernement provincial est-il en mesure de faire des lois en matière d’éducation?
Photo : Archives de la Ville d’Edmonton EA-600-1197
La première assemblée législative de l’Alberta s’est réunie pour la première fois le 15 mars 1906 à la patinoire de curling Thistle. Par la suite, elle a eu lieu à la salle de réunion au troisième étage de l’école de l’avenue McKay. L’édifice législatif de l’Alberta ne fut achevé qu’en 1913.
Photo : Ernest Brown/Bibliothèque et Archives Canada/C-008208
Le gouvernement provincial surveille la façon dont les municipalités fonctionnent. Même si les municipalités, y compris les plus grandes villes ou petites villes de l’Alberta et les régions rurales, ont leur propre gouvernement, la province les soutient.
Quels sont quelques-unes des responsabilités de l’administration municipale? Comment ces responsabilités se comparent-elles à celles du gouvernement provincial?
Des chevalets de pompage extraient le pétrole brut et une émulsion eau d’un puits hors-sol dans un champ pétrolifère en Alberta. L’environnement, y compris l’énergie et d’autres ressources naturelles, est l’une des responsabilités du gouvernement provincial.
Quels types de décisions pensez-vous que le gouvernement provincial doit prendre pour gérer les ressources naturelles de l’Alberta?
La photo dans cette section montre l’édifice législatif de l’Alberta en construction en 1912. L’édifice législatif a été construit près du site original de Fort Edmonton. Consultez le module des élèves sur le site Web de l’Assemblée législative de l’Alberta pour en savoir plus.
Photo : Archives de la Ville d’Edmonton EA-13-10
Les provinces sont responsables de la santé et des services sociaux. Le gouvernement provincial de l’Alberta comprend des ministères qui s’occupent des soins de santé, du logement, des services pour les personnes âgées, de la situation des femmes et des services sociaux. Le gouvernement est également responsable de la planification et de la construction d’infrastructures publiques, ce qui comprend les écoles et les hôpitaux.
Quels signes avez-vous observés de ces responsabilités du gouvernement provincial?
Le gouvernement provincial partage certaines de ses responsabilités avec le gouvernement fédéral. L’une de ces responsabilités partagées est le transport.
Pourquoi pensez-vous que le transport est une responsabilité partagée?
Le scrutateur confirme le nom et l’adresse de chaque électeur.
Le secrétaire du bureau de scrutin parcourt le registre du scrutin pour trouver le nom de l’électeur, auquel on a assigné un numéro dans une liste. Le secrétaire du bureau de scrutin raye le nom de l’électeur de la liste électorale, reproduite dans le registre du scrutin.
Une fois le nom de l’électeur trouvé ou ajouté au registre du scrutin, le scrutateur fournit un bulletin de vote à l’électeur. Le numéro du bulletin correspond au numéro qui figure au registre du scrutin. Le scrutateur inscrit ses initiales au dos du bulletin.
Le scrutateur demande ensuite à l’électeur de se rendre à l’isoloir et d’inscrire un « X » dans le cercle figurant à côté du nom du candidat de son choix. L’électeur doit ensuite plier le bulletin de vote et le remettre au scrutateur.
Le scrutateur vérifie le bulletin de vote sans le déplier pour s’assurer que le numéro qui y figure est bien le même que celui fourni à l’électeur. On dépose ensuite le bulletin de vote dans l’urne électorale après avoir détaché le talon où figure le numéro d’identification.
Le secrétaire du bureau de scrutin inscrit dans le registre que l’électeur a voté.
La photo de fond montre un cheval livrant des urnes dans la circonscription de Calgary Nord pour l’élection fédérale qui a eu lieu le 10 août 1953. Comparez cette photo historique à la photo qui montre des urnes en cours de préparation pour les élections provinciales de 2015.
En quoi, selon vous, le processus électoral est-il semblable à ce qu’il était il y a plus de 60 ans? Quelles sont les différences, selon vous?
Photo : Glenbow Archives NA-5600-6536a
Lorsqu’un électeur est dans l’isoloir, il est interdit à qui que ce soit d’y entrer ou de regarder ce qu’il y a sur le bulletin de vote. Voter est un geste privé et secret. On fait exception à cette règle si l’électeur est incapable de voter seul en raison d’un handicap physique ou s’il ne peut lire le bulletin de vote. L’électeur peut alors obtenir l’aide d’une personne qui aura d’abord prêté le serment prévu en pareil cas.
Aucun bulletin de vote ne peut quitter le bureau de scrutin. Si l’électeur refuse de voter, le scrutateur inscrit « refusé » sur le bulletin de vote, puis range celui-ci dans une enveloppe distincte.
Si un électeur abîme son bulletin de vote, il a le droit de recevoir un deuxième bulletin. Le scrutateur écrit : « rejeté » au verso et le place dans une enveloppe séparée. L’électeur n’a pas le droit de recevoir de bulletins de vote supplémentaires.
Les circonscriptions électorales de l’Alberta étaient différentes en 1930. Il y avait 63 circonscriptions électorales par rapport à 87 en 2016. Dans cette élection, c’est la United Farmers of Alberta qui l’a emporté. John E. Brownlee était le chef de ce parti politique et a été réélu comme premier ministre
Pourquoi, selon vous, y avait-il moins de circonscriptions électorales dans le passé?
Photo : Glenbow Archives ND-3-5093
Comment fonctionne le processus d’appel des élections? Voici quelques faits et des détails intéressants tirés de Vote étudiant :
Vote étudiant dirige les élections étudiantes pour les élèves d’âge mineur quand il y a des élections fédérales provinciales, territoriales et municipales. Consultez les résultats du vote étudiant en Alberta.
es gens n’ont pas toujours été autorisés à mettre leur bulletin de vote dans une urne par eux-mêmes. À un moment donné, les bulletins de vote devaient être retournés à un travailleur d’élection, qui plaçait ensuite le bulletin dans l’urne.
Les gens doivent également être inscrits pour voter. Elections Alberta fournit l’inscription des électeurs en ligne à VoterLink. Les gens qui sont inscrits pour voter n’ont pas à présenter de pièce d’identité. Si une personne n’est pas inscrite, elle peut voter en montrant une pièce d’identité délivrée par le gouvernement ou deux pièces d’identité – une qui porte son nom et l’autre qui porte son nom et son adresse.
Pourquoi pensez-vous que les gens n’étaient pas autorisés à mettre eux-mêmes leur bulletin de vote dans l’urne?
Photo : Archives de la Ville d’Edmonton EA-600-6083e
Certains pays ont adopté des lois obligeant leurs citoyens à voter. La Belgique a été l’un des premiers en 1892. Dans ces pays, le vote est considéré comme un devoir.
Source : Institut international pour la démocratie et l’assistance électorale
Quels sont quelques exemples de pays ou le vote est obligatoire? Comment le taux de participation des électeurs se compare-t-il entre les pays qui ont le vote obligatoire et ceux qui ne l’ont pas?
Les élections peuvent avoir leur propre histoire. Les candidats et les partis politiques font des promesses et promeuvent leurs points de vue sur des questions qui sont importantes. Les citoyens choisissent qui ils veulent pour les représenter en votant. Le gouvernement est formé à la suite de l’élection. Consultez l’élection de l’Alberta de 2015 d’un point de vue « Vote étudiant » sur l’histoire du Vote étudiant en Alberta.
Qu’ont retiré selon vous les élèves de leur participation au vote étudiant?
L’illustration de fond faisait partie de la publicité utilisée par Elections Alberta pour encourager les gens à voter aux élections provinciales de 2015.
Comment le slogan #ChooseYourAlberta s’applique-t-il après une élection aussi bien qu’avant?
Avant les années 1970, l’âge de vote dans la plupart des démocraties était de 21. Au cours des années 1970, beaucoup ont abaissé leur âge de vote à 18 ans.
Enquêtez sur l’âge de voter dans différents pays. Consultez le World Factbook de la Central Intelligence Agency Library pour savoir à quel âge les citoyens des différents pays peuvent voter. (Seulement en Anglais)
Quel est l’âge de voter dans la plupart des pays? Pensez-vous que l’âge de voter du Canada devrait être abaissé?
Saviez-vous que le vote par Internet est déjà en place au Canada? Il n’est tout simplement pas utilisé pour les élections provinciales et fédérales. Certains gouvernements municipaux du Canada utilisent le vote par Internet. En outre, certains partis politiques votent pour leurs dirigeants par Internet. Quels sont les avantages et inconvénients?
La ville d’Edmonton a mené une simulation d’élection en 2012 pour tester la possibilité d’utiliser le vote par Internet. Le vote à l’aide de bonbons-haricots par Internet a été utilisé pour tester la confidentialité des électeurs, la sécurité, l’auditabilité (comment suivre les résultats) et la facilité d’utilisation. Même si beaucoup de gens pensaient que le vote par Internet fonctionnerait et serait efficace et sûr, la Ville d’Edmonton a décidé de ne pas aller de l’avant.
Utilisez cet organisateur graphique pour organiser et comparer des idées et des informations autour de trois thèmes ou catégories.
Utilisez cet organisateur graphique pour un remue-méninges ou pour organiser l’information autour d’une idée ou d’un sujet central.
Utilisez cet organisateur graphique pour organiser l’information liée à une ou plusieurs idées principales dans une séquence.
Utilisez cet organisateur graphique pour organiser et comparer des idées et des informations.
Utilisez cet organisateur graphique pour organiser et expliquer un point de vue.
Utilisez cet organisateur graphique pour organiser et comparer de multiples points de vue, des idées et des informations.
Utilisez cet organisateur graphique pour décrire votre apprentissage et y réfléchir.
Utilisez cet organisateur graphique pour créer vos propres cartes à collectionner.
Utilisez cet organisateur graphique pour créer une ligne du temps avec une séquence d’événements.
